PRINSIP PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN

PRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN DAN PENENTUAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Prinsi-prinsip Pemilihan Materi Pembelajaran

1. Prinsip Relevansi
   Prinsip relevansi artinya keterkaitan. Materi pembelajaran hendaknya relevan atau ada kaitan erat dengan pencapaian standar kopentensi dan kompetensi dasar.
2. Prinsip Konsistensi
   Jika KD yang harus dikuasai siswa ada dua macam, maka bahan yang diajarkan kepada peserta didik juga meliputi dua macam. Misalnya KD yang harus dikuasai siswa adalah pentingnya hidup rukun dan tolong menolong.
3. Prinsip Kecukupan
   Prinsip kecukupan artinya materi yang diajarkan kepada anak didik hendaknya memadai tidak boleh terlalu sedikit juga idak boleh terlalu banyak. Jika terlalu sedikit akan kurang membantu mencapai SK dan KD, sebaliknya jika terlalu banyak akan memerlukan waktu pembelajaran yang lama yang seharusnya digunakan untuk materi yang lain.

1. Penentuan Materi Pembelajaran

1. Penyiapan dan pengolahan materi
   Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penyiapan dan pengolahan materi, antara lain :

1. Materi berisi pokok-pokok isi materi.
2. Rincian dan uraian batasan ruang lingkup, baik kognitif, psikomotorik dan afektif.
3. Penguasaan materi melalui pola kegiatan belajar didalam kelas.
4. Penilaian kesesuaian materi dengan hasil belajar perlu dilakukan secara terus menerus dengan prinsip penilaian berbasis kelas.
   Dengan begitu kita dapat menyimpulkan bahwa :

1. Materi pembelajaran hendaknya sesuai dengan tujuan pembelajaran
2. Materi pembelajaran hendaknya diorganisasikan secara sistematis dan berkesinambungan
3. Materi pembelajaran hendaknya mencakup hal-hal yang bersifat faktual maupun konseptual yang memiliki nilai praksis dan nilai guna dalam memanfaatkan kehidupan sehari-hari.
4. Materi pembelajaran hendaknya sesuai dengan tingkat pendidikan dan perkembangan intelektual para siswa.
5. Materi pembelajaran hendaknya memperhatikan waktu yang tersedia.

1. Kriteria Penentuan Materi Pembelajaran
   Dengan mengacu pada kriteria diatas dapat dinyatakan bahwa ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam memilih atau menetapkan materi pembelajaran yakni :

1. Tujuan pengajaran
2. Pentingnya bahan
3. Nilai praktis
4. Tingkat perkembangan peserta didik.
   Kriteria pemilihan materi pelajaran yang akan dikembangkan dalam sistem intruksional yang penentuan strategi belajar mengajar adalah sebagai berikut :

1. Kriteria tujuan instruksional yaitu suatu mata pelajaran yang terpilih dimaksudkan untuk mencapai tujuan instruksional atau tujuan tingkah laku.
2. Materi pelajaran suapaya terjabar. Rincian materi pelajaran berdasarkan pada tuntutan dimana setiap tujuan instruksional khusus telah dirumuskan secara spesifik dapat diamati dan diukur.
3. Materi pelajaran relevan dengan kebutuhan peserta didik.
4. Materi pelajaran harus mengandung segi-segi etika
5. Materi pelajaran tersusun dalam ruang lingkup dan urutan yang sistematis dan logis.