EVALUASI PENDIDIKAN


EVALUASI PENDIDIKAN

  1. Pengertian Evaluasi Pendidikan
    Evaluasi pendidikan adalah proses atau kegiatan untuk mengukur dan menialai kemampuan siswa dalam pembelajaran seperti pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk membuat keputusan tentang status kemampuan siswa tersebut.
  2. Tujuan Evaluasi Pendidikan

  1. Untuk mengetahui keefektivan dan efisiensi sisitem pembelajaran
  2. Untuk mencari dan menentukan faktor-faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan siswa dalam mengikuti pembelajaran
  3. Untuk memperbaiki mutu proses pembelajaran, baik cara belajar siswa maupun metode yang digunakan guru dalam mengajar
    C. Fungsi  Evaluasi Pendidikan

  1. Untuk mengetahui keefektivan proses belajar menagajar yang telah dilakukan oleh guru
  2. Untuk mengetahui tercapai tidaknya tujuan pengajaran
  3. Untuk membantu guru dalam menempatkan peserta didik pada kelompok tertentu sesuai dengan kemampuan dari masing-masing peserta didik tersebut
    D. Prinsip-prinsip Evaluasi Pendidikan

  1. Prinsip keseluruhan/komprehensif
    Evaluasi dilaksanakan secara menyeluruh artinya evaluasi dilaksanakan berdasarkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik
  2. Prinsip kesinambungan
    Evaluasi dilaksanakan secara terus menerus atau secara teratur dan sambung-menyambung dari waktu kewaktu sehingga guru dapat memperoleh informasi tentang kemajuan ataupun perkembangan peserta didik tersebut
  3. Prinsip obyektifitas
    Evaluasi yang baik apabila dapat terlepas dari faktor-faktor yang bersifat subyektifitas

    E. Ciri-ciri Evaluasi Pendidikan

  1. Evaluasi dilaksanakan secara tidak langsung
  2. Dalam mengukur keberhasilan belajar dari peserta didik maa guru harus menggunakan ukuran  yang bersifat kuantitatif (simbol-simbol angka)
  3. Evaluasi harus menggunakan satuan-satuan yang tepat, misalnya memuaskn, tidak memuaskan
  4. Hasil evaluasi peserta didik dari waktu kewaktu bersifat relatif
  5. Dalam evaluasi hasil belajar banyak terjadi sebuah kesalahan
    F. Ciri-ciri Tes Hasil Belajar yang Baik

  1. Validitas (ketepatan)
    Sebuah tes dikatakan valid apabila tes tersebut sudah tepat, benar terhadap apa yang seharusnya sudah diukur
  2. Reliabilitas (keajegan)
    Sebuah tes dikatakan mempunyai keajegan apabila tes tersebut dilakukan berulang kali terhadap subyek yang sama dan hasilnya tetap sama atau yang bersifat ajeg
  3. Obyektif
    Tes dapat dikatan obyektif apabila tes tersebut disusun dan dilaksanakan apa adanya
  4. Praktis dan ekonomis
    Tes dapat dilaksanakan dengan mudah,  dan tidak memakan waktu yang panjang dan tidak memerlukan tenaga serta biaya yang banyak






Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PERCOBAAN LAMPU LAVA SEDERHANA

PERCOBAAN LAMPU LAVA SEDERHANA Pertanyaan Mengapa minyak jika dicampurkan dengan air posisi minyak berada diatas? Mengapa ketika soda tablet dimasukkan kedalam air akan menghasilkan gelembung?                                          Alat dan Bahan Botol Air Pewarna makanan Soda tablet Minyak sayur                                          Langkah-Langkah Praktikum Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan Botol diisi dengan air sebanyak ¼ botol Tambahkan pewarna makanan secukupnya Tuangkan secara perlahan-lahan minyak sayur keda...
Baca selengkapnya

PRINSIP PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN

PRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN DAN PENENTUAN MATERI PEMBELAJARAN Prinsi-prinsip Pemilihan Materi Pembelajaran Prinsip Relevansi Prinsip relevansi artinya keterkaitan. Materi pembelajaran hendaknya relevan atau ada kaitan erat dengan pencapaian standar kopentensi dan kompetensi dasar. Prinsip Konsistensi Jika KD yang harus dikuasai siswa ada dua macam, maka bahan yang diajarkan kepada peserta didik juga meliputi dua macam. Misalnya KD yang harus dikuasai siswa adalah pentingnya hidup rukun dan tolong menolong. Prinsip Kecukupan Prinsip kecukupan artinya materi yang diajarkan kepada anak didik hendaknya memadai tidak boleh terlalu sedikit juga idak boleh terlalu banyak. Jika terlalu sedikit akan kurang membantu mencapai SK dan KD, sebaliknya jika terlalu banyak akan memerlukan waktu pembelajaran yang lama yang seharusnya digunakan untuk materi yang lain. Penentuan Materi Pembelajaran Penyiapan dan pengolahan materi Beberapa hal yang perlu diperhatikan d...
Baca selengkapnya

MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR

MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR Pengertian Media Pembelajaran Media adalah perantara dari sumber informasi ke penerima informasi, contohnya: vidio, televisi, komputer dan lain sebagainnya. Sedangkan media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk tujuan pendidikan. Dalam proses belajar mengajar kehadiran media mempunyai arti yang cukup penting. Karena dalam kegiatan tersebut ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Media dapat mewakili apa yang kurang mampu guru ucapakan melalui kata-kata atau kalimat tertentu. Bahkan keabstrakan bahan dapat dikonkretkan dengan kehadiran media. Dengan demikian peserta didik lebih mudah mencerna bahan dari pada tanpa bantuan media. Media Sebagai Alat Bantu Media sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran adalah sesuatu kenyataan yang tidak bisa dipungkiri. Karena memang gurulah yang menghendakinya untuk membantu tugas guru dalam me...
Baca selengkapnya