PERKEMBANGAN KREATIVITAS ANAK SD/MI


PERKEMBANGAN KREATIVITAS ANAK SD/MI

Kreativitas adalah suatu kegiatan atau tindakan yang menumbuhkan ide-ide baru untuk  menyelesaikan sutau permasalahan yang ada. Ketika usia dini perkembangan kognitif seorang anak ataupun perbuatannya sangat dipengaruhi dengan keadaan atau suasana disekitarnya seperti pada sikap-sikap orang dewasa dan lingkungan sekitarnya. Ketika anaka sudah memasuki sekolah dasar anak sudah menyesuaikan diri dengan keadaan yang konkret rasa ingin tahunya cukup kuat, kemudian dalam proses interaksinya dengan orang tua pekembang dengan baik dan sebelum memasuki sekolah dasar sifat egois seorang anak itu sangat tinggi ketika sudah memasuki sekolah dasar sifat egois seorang anak semakin berkurang. Adapun faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan kreativitas anak yaitu:

  1. Berkembangnya kemampuan dalam memelihara identitas diri
  2. Berkembangnya mental anak dalam menampilkan sesuatu
  3. Berkembangnya kemampuan berpikir logis meskipun masih dalam bentuk sederhana
  4. Munculnya akan kesadaran adanya masa lalu, masa kini, dan masa yang akan datang

Kraeativitas merupakan salah satu bentuk  ranah kognitif anak pada saat berpidato, dalam berpidato anak mulai mengembangkan kemampuan berpikirnya untuk  mengembangkan kata-kata yang akan dibicakan pada saat berpidato, dan perkembangan kreativitas dari masing-masing individu itu berbeda-beda. Adapun ciri-ciri dari kepribadian yang kreatif yaitu:

  1. Mempunyai imajinasi yang kuat
  2. Mempunyai kebebasan dalam berpikir
  3. Rasa ingin tahu kuat
  4. Penuh semangat
  5. Mempunyai sebuah inisiatif
  6. Berani untuk mengemukakan pendapat
  7. Selalu ingin mendapatkan sustu pengalaman yang baru
  8. Berani mengambil resiko

Dalam pengembangan kepribadian yang kreatif itu sanagatlah dipengaruhi oleh keadaan lingkungan, seperti lingkungan keluarga ataupun lingkungan sekolah. Misalnya dalam lingkunga sekolah peranan seorang guru harus mengembangkan kreativitas seorang anak dalam proses belajar mengajarnya, dengan cara melatih keterampilan dalam berbahasa misalnya ataupun cara berpikir seorang anak. Hal-hal yang perlu dikembangkan seorang guru dalam menndorong kreativtas peserta didik adalah:

  1. Guru harus membuat anak merasa aman dan nyaman ketika bersama guru
  2. Dalam pengalaman belajar harus dekat dengan pengalaman dari dunia nyata
  3. Dalam belajar anak perlu merasa nyaman tanpa adanya suatu tegangan ataupun tekanan
  4. Dengan adanya dorongan anak untuk membawa sebuah pengalamannya kedalam kelas anak akan menjadi lebih aktif.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PERCOBAAN LAMPU LAVA SEDERHANA

PERCOBAAN LAMPU LAVA SEDERHANA Pertanyaan Mengapa minyak jika dicampurkan dengan air posisi minyak berada diatas? Mengapa ketika soda tablet dimasukkan kedalam air akan menghasilkan gelembung?                                          Alat dan Bahan Botol Air Pewarna makanan Soda tablet Minyak sayur                                          Langkah-Langkah Praktikum Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan Botol diisi dengan air sebanyak ¼ botol Tambahkan pewarna makanan secukupnya Tuangkan secara perlahan-lahan minyak sayur keda...
Baca selengkapnya

PRINSIP PEMILIHAN MATERI PEMBELAJARAN

PRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN DAN PENENTUAN MATERI PEMBELAJARAN Prinsi-prinsip Pemilihan Materi Pembelajaran Prinsip Relevansi Prinsip relevansi artinya keterkaitan. Materi pembelajaran hendaknya relevan atau ada kaitan erat dengan pencapaian standar kopentensi dan kompetensi dasar. Prinsip Konsistensi Jika KD yang harus dikuasai siswa ada dua macam, maka bahan yang diajarkan kepada peserta didik juga meliputi dua macam. Misalnya KD yang harus dikuasai siswa adalah pentingnya hidup rukun dan tolong menolong. Prinsip Kecukupan Prinsip kecukupan artinya materi yang diajarkan kepada anak didik hendaknya memadai tidak boleh terlalu sedikit juga idak boleh terlalu banyak. Jika terlalu sedikit akan kurang membantu mencapai SK dan KD, sebaliknya jika terlalu banyak akan memerlukan waktu pembelajaran yang lama yang seharusnya digunakan untuk materi yang lain. Penentuan Materi Pembelajaran Penyiapan dan pengolahan materi Beberapa hal yang perlu diperhatikan d...
Baca selengkapnya

MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR

MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR Pengertian Media Pembelajaran Media adalah perantara dari sumber informasi ke penerima informasi, contohnya: vidio, televisi, komputer dan lain sebagainnya. Sedangkan media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk tujuan pendidikan. Dalam proses belajar mengajar kehadiran media mempunyai arti yang cukup penting. Karena dalam kegiatan tersebut ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Media dapat mewakili apa yang kurang mampu guru ucapakan melalui kata-kata atau kalimat tertentu. Bahkan keabstrakan bahan dapat dikonkretkan dengan kehadiran media. Dengan demikian peserta didik lebih mudah mencerna bahan dari pada tanpa bantuan media. Media Sebagai Alat Bantu Media sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran adalah sesuatu kenyataan yang tidak bisa dipungkiri. Karena memang gurulah yang menghendakinya untuk membantu tugas guru dalam me...
Baca selengkapnya